8月22日下午，“AI賦能閱讀，書香浸潤成長”青少年閱讀體驗活動在蔦屋書屋（海天中心店）舉辦。活動由市南區(qū)圖書館、青島天山小學(xué)、青島出版集團聯(lián)合主辦，通過科技與人文的融合，為學(xué)生們帶來一場別開生面的閱讀與職業(yè)啟蒙之旅。市南區(qū)家校社協(xié)同育人指導(dǎo)中心全程參與此次活動。
AI+閱讀：點燃智慧火花
在充滿科技感的氛圍中，天山小學(xué)老師崔燁帶來的“AI閱讀盲盒挑戰(zhàn)”迅速點燃了同學(xué)們的熱情。圍繞“AI如何改變閱讀”這一主題，同學(xué)們展開了熱烈討論。盲盒中藏有來自《小英雄雨來》《昆蟲記》《西游記》等經(jīng)典名著的趣味問題，比如“雞毛信代表什么情報？”“作者為什么觀察紅螞蟻？”等，這些問題激發(fā)了大家強烈的好奇心。遇到難題時，同學(xué)們可以通過觀看量身定制的AI動畫來尋找答案。學(xué)生趙梓萌表示：“我還沒讀過《昆蟲記》，但短短2分鐘的動畫就讓我理解了知識點，這種學(xué)習方式太有意思了，這樣的知識想忘都忘不掉了。”
智慧閱讀，潤物有聲
緊接著，崔燁以《中國民間故事》為主題，通過AI動畫導(dǎo)入，為在場的同學(xué)們上了一堂別開生面的閱讀課。她借助“讀故事選答案”等闖關(guān)游戲激發(fā)同學(xué)們的興趣，不僅引導(dǎo)大家為《中國民間故事》進行分類，并以《白蛇傳》為例，深入探究民間故事的經(jīng)典情節(jié)與語言特點，這進一步加深了同學(xué)們對《中國民間故事》這本書的理解。崔燁告訴記者：“與精讀相比，我認為AI導(dǎo)讀的作用有時候會更加重要。它不僅能幫助你快速掌握全書內(nèi)容，還能激發(fā)閱讀興趣、建立整體認知框架，為后續(xù)深入理解打下堅實基礎(chǔ)。”
從讀到做：一場職業(yè)啟蒙
本次活動除了帶領(lǐng)同學(xué)們“讀書”，更精心引導(dǎo)他們親身體驗“做書”與“管書”的完整過程。蔦屋書屋工作人員通過《如何做出一本書》主題書會，系統(tǒng)展示一本書從創(chuàng)作到發(fā)行的全過程，讓同學(xué)們體會到每一本書背后的智慧與汗水。隨后的“小小店長”職業(yè)體驗環(huán)節(jié)，同學(xué)們學(xué)習包書皮、操作收銀機、圖書檢索和貨架整理，輪崗擔任收銀員、圖書管理員和文具陳列師。他們不僅鍛煉了動手能力，更在團隊協(xié)作中建立起對文化行業(yè)的初步認知。
激勵成長，讓閱讀持續(xù)發(fā)熱
活動尾聲，每位同學(xué)都獲得了研學(xué)證書以及青島出版集團贈送的“漫讀好書”VIP體驗卡。青島出版集團研發(fā)的“經(jīng)典名著·AI智慧伴讀學(xué)習平臺”，涵蓋50本小學(xué)必讀書目，能有效解決學(xué)生“沒時間、沒興趣、沒效果”的閱讀困境，助力教師實現(xiàn)“備好課、有抓手、能互動”。
市南區(qū)圖書館老師董寧表示：“本次活動是聚焦‘書香市南’品牌建設(shè)、貫徹落實全民閱讀工程的積極舉措，也是鼓勵各方力量共同參與全民閱讀，共享美好生活，強化資源整合與創(chuàng)新驅(qū)動的有益嘗試。策劃這次活動的目的，就是嘗試著推動閱讀從‘紙端’延伸到‘指尖’，讓孩子們在科技創(chuàng)新加持下充分感受到閱讀的魅力，收獲成長的智慧。”
據(jù)介紹，本次活動也是青島天山小學(xué)依托學(xué)校“和雅慧讀”書香教聯(lián)體建設(shè)，多方助力，共研推進青少年閱讀素養(yǎng)培育的一次創(chuàng)新實踐，既為學(xué)校閱讀教育注入科技活力，也通過跨機構(gòu)協(xié)作拓寬了育人路徑，讓書香與智慧在實踐中深度融合。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 林紅 通訊員 孫玫
責任編輯：崔現(xiàn)香
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